DOCUMENTACIÓN DE INTERÉS
- LEY ORGÁNICA 2/2006 de Educación
- Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
- Reivindicaciones de CEAPES
- Reivindicación de ADESDAR ( Aragón)
- Propuesta que desde Extremadura les llegó a Ceapes para proponer una nueva asignatura en el primer ciclo de ESO (1º y 2º)
- Documento de Alegaciones de Reas Red de Redes a la LOMLOE (Septiembre 2020)
- Propuesta de ADESDAR al currículo Aragonés
ENLACES DE INTERÉS
- Estudio de ESF sobre enseñanza de la economía en universidades
- 4ª sesión Jornadas de confluencia sobre EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA: PROTESTAS Y PROPUESTAS de Finantzaz Haratago
- Manifiesto por una educación y una economía crítica
- Enlace noticia sobre educación-REAS
- Subversión de la educación financiera hacia la pluriversalidad– RedEFES
- Campaña Curriculum Global
- Jornadas bianuales de la Asociación catalana de docentes de economía y empresa (https://www.uab.cat/web/formacio/formacio-permanent-professorat-no-universitari/xii-jornades-d-ensenyaments-economics-administratius-i-comercials-1345848105697.html), «Desde FETS y la RedEFES presentaremos brevemente algunos recursos educativos en finanzas éticas al final del primer día. Más allá de las jornadas, y aunque son poquitas personas las que realmente están activas, nuestra idea es ir hablando con ellas para ver qué podemos hacer a nivel catalán en la línea de defender la educación económica (ahí creo que hay un 100% de acuerdo) y que ésta sea con una visión crítica y plural que muestre las alternativas desde la ESS, como proponíamos en la carta abierta»
- JORNADA CEAPES
(11 noviembre) Hoy se ha publicado oficialmente el proyecto de RD de las enseñanzas mínimas en secundaria, con la misma estructura que se había filtrado anteriormente, donde solo se incluye la materia «Economía y Emprendimiento» en 4ºESO. Se abre un periodo hasta el 1 de diciembre para hacer aportaciones en esta página: https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/informacion-publica/audiencia-informacion-publica/abiertos/2021/prd-ordenacion-ensenanzas-minimas-eso.html
Ceapes, la asociación de asociaciones de profes de economía, nos ha contado a los profesores la siguiente valoración de la reunión con el Ministerio.
«Buenos días. Acabamos de tener la reunión con los representantes del Ministerio. Hoy han publicado el borrador de RD de ESO y lo someten a información pública. CEAPES realizará alegaciones. Son reacios a replantear su modelo. Hemos solicitado: 1) La inclusión de la oferta obligatoria de una materia de Emprendimiento de 1º a 3º de ESO que sustituya a la IAEE. Nos remiten a las negociaciones con las CC.AA. 2) La transformación de Economía y Emprendimiento de 4º de ESO para llamarla sólo Economía. 3) La modificación del nombre de Formación y Orientación Profesional y Personal para llamarla Emprendimiento en 4º de ESO. 4) El cambio de denominación de Empresa y Modelos de Negocios a la actual Economía de la Empresa en 2º de Bachillerato; el traslado de los contenidos de modelos de negocio, análisis estratégico, prototipado y proyecto empresarial a Fundamentos de Administración y Gestión. 5) El establecimiento de la obligatoriedad de la oferta nacional de FAG. Valoración personal: muy reacios a replantearse la estructura que han planteado. Se les ha llamado la atención sobre la necesidad de tratar el emprendimiento en ESO y Bachillerato de modo separado a la Economía porque son una gran cantidad de contenidos, procedimientos y proyectos de innovación educativa que requieren carga horaria. Se les ha advertido sobre las carencias de Educación Financiera en ESO: impermeables. Lo consideran un asunto transversal. Observamos poca disposición. Tendremos que batallar en las Consejerías de Educación de las CC.AA. «